Öğretmen Zeliha Avcı, Hayat Bilgisi dersinde Darwin'in Evrim Teorisi'ne değindiği için hakkında Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlköğretim Müfettişliği'nce soruşturma açılmış.

Müfettişlerimizden Acun soruşturmayı, "Müfredatta olmamasına rağmen Evrim Teorisi'nden bahsederek 8 yaşındaki çocukların beyninde tahribata yol açtığı" iddiasına dayandırmış.

Şimdi buyurunuz, karşı karşıya kaldığımız bu durumu, AB üyesi ülkelerin milli eğitimden sorumlu yetkililerine açıklayınız. Size bir şaşacaklardır ki, pir şaşacaklardır! Üstelik karşı gelerek itirazda bulunacaklardır. Belki de AB'ye girişimiz için kriterler arasına bu hususun öğretilme şartını yerleştireceklerdir. Özellikle yaptığınız soruşturmayı dayandırdığınız, "beyinde tahribat" konusuna inanılmaz bir biçimde eğileceklerdir.

Benim itirazım ise şu yönde: Darwin Teorisi, neden Milli Eğitim Bakanlığı'nın mevcut müfredat programı dahilinde değil? Bu teori dünyaca tanınan bilimsel bir araştırma sonucu Charles Darwin'in ortaya attığı bir bakış açısıdır. Bunu çocuklarımızdan saklamakla ne kazanacağız? Globalleşen şu dünyada çocuklarımız ilkokul yıllarından itibaren çeşitli kamplarda dünya çocuklarıyla buluşmakta, her konuyu konuşmaktadırlar. Türk müfredatını takip eden çocuğumuz, Darwin konusu açılsa boş gözlerle mi etrafa bakacaktır?

Belki de şöyle bir iddiada bulunuyorsunuz: "8 yaşındaki körpe beyinlere, bu bilgileri yerleştirmek sakıncalı olabilir." Nasıl sakıncalı olabilir? "Eeee, çocuğun aklı henüz ermediğinden, önüne konulanı sorgusuz sualsiz kabul eder ve bir daha bu konuda zihnine başka bilgiler dolduramayız." Günümüz çocuklarının çok akıllı ve zeki olduklarını fark ediyorum ve böyle bir karara ancak çocuk bilimcilerin, kapsamlı ve derin araştırmalarından sonra varabileceklerine inanıyorum.

Tabii ben Sayın Acun'un, soruşturmayı dayandırdığı maddeye karşıyım. Korkacak hiçbir şey olduğuna inanmıyorum. Çocuklarımız ve gençlerimiz, "şüpheli" ile "şüphe götürmeyen" konuları ayırt etmekte ustadırlar. Çocuklar, büyüklerden çok daha olgun olup büyüklerin bu kısır çekişmelerine hoşgörüyle bakabileceklerini de biliyorum. Zeliha Avcı öğretmene de "Geçmiş olsun" demek istiyorum. Bu durumlar Milli Eğitim yetkililerince çok iyi tartışılıp doğru kararlara bağlanmalıdır.

Okuyucu mektubu
Gençlerimizin şevklerini kırmayın
* Abant İzzet Baysal Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'nde bir türlü sınıf geçemiyoruz, mezun olamıyoruz. Yetkililerin burayı denetlemelerini istiyoruz. İstanbul Üniversitesi Matematik Bölümü'nde özellikle Azeri hocalann derslerinden başarılı olamıyoruz. Derste anlatılanlar sınavlarda sorulmuyor. Lütfen yetkililere sesimizi duyurunuz.

* Yukarıda verdiğim iki örnek, mezun olamayan öğrencilerden gelen mesajlardan alınmıştır. Bir sınıfta öğrencilerin yüzde 80-90'ı başarısızsa bence öğretmende hata aramak gerekir. Sınıfta öğretilenler sınavda sorulsa acaba yanlış mı olur? Gençlerin şevklerinin kırılması beni en çok üzen husustur. Yani sınıfta sorulmayan sorular yıllardır sınavda soruldu da ne oldu? Türkiye nerelere geldi? Bu konuda kim, ne cevap verebilecek bana? Ya taşınabilecekten daha çok yük bindiriliyor, ya da öğrenilecek biçimde öğretilmiyor, ya da "Ne sorsam da bilemeseler" tarzı hakim. Neden? Aklım almıyor! Öğrenciler yüzde 95'i o dersten bırakılmış ve ben bunların öğretmenleri olarak böbürleneceğim. İnanılır gibi değil! Çocuklar denetim istiyor. Bence yapılmalıdır.